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　　宣传部门通过一定的载体、手段，树立、推广某一人物或事件作为示范，影响和教育受众的活动。武汉大学在宣传思想工作中，高度重视典型宣传，注重发现和树立典型，不断创新形式，整合力量，着力宣传推广，有力地促进了和谐校园建设。

　　一是坚持实事求是的原则。学校在开展重大典型的宣传时，始终坚持“三贴近”，用事实说话，不溢美、不拔高，用典型人物的真实事例来感染人、鼓舞人，用身边的人说身边的事，用身边的事带动身边的人，使广大师生感到可亲、可信、可学。宣传这样的典型，真正起到了吸引人、感染人，凝聚力量、振奋精神的重要作用。

　　二是坚持师生公认的原则。近年来，在学校党委和行政的正确领导下，武汉大学的改革发展取得了长足的进步，为典型人物和事件的形成酝酿了良好的环境。我们学校让师生来推举、鉴别、评判和总结。如，师德模范桂希恩教授最早是从学院产生出来的，；不上讲台的胡长春只是一个宿舍管理员，被学生亲切地称为“春哥”，他的先进事迹被人民日报“人物”专栏刊出。在每两年一评师德标兵的评比过程中，学生评分也占了很大权重。这样的典型经受住了检验，过得硬、立得住、叫得响，能够真正做到“墙内开花，墙里墙外都飘香”吸引人、感染人。

　　做好学校的典型宣传关系到学校工作的全局，是一项系统工程。从该校武汉大学的典型宣传工作实践看，在做好典型宣传工作过程中，遵循典型宣传工作的特点和规律，把握好了三个基本环节。：

　　一是典型挖掘。深入挖掘具有深刻的思想性，、鲜明的时代性，、突出的先进性，、广泛的群众性的典型。如，桂希恩是学校高校具有学术魅力和人格魅力教师的典型代表，是社会道德、时代精神的杰出实践者它的，其精神内核是强烈的社会责任感，是大爱，他是社会道德、时代精神的杰出实践者。

　　二是宣传策划。首先开展调查研究，制定方案，明确宣传的基调、主题、原则、风格，明确宣传的切入口、规模、内容、时间跨度，掌握宣传的广度、深度、密度、强度及节奏。其次，把尊重宣传规律和尊重新闻规律结合起来，如对人物宣传要体现高度、深度和厚重，既讲大道理，更有春风化雨深入人心的实效。再次，创新内容形式、方式方法，通过运用各种宣传技巧，提高宣传水平。同时，利用各种宣传资源，统一部署，形成舆论合力。

　　三是学习推广。挖掘、宣传典型，出发点和落脚点都在于推广和应用，力求树立起的每一个典型，能够起到“一花引来百花开”的宣传效果，有力推动学校各项工作。也正因为周边有良好的阳光生态，有良好的师生关系，才培养出了全国孝老爱亲模范黄来女等一个又一个的典型。

　　一是与社会热点相结合。紧密结合社会和广大师生关注的热点，挖掘身边的典型人物和事件，做好典型宣传。近年来，武汉大学在教职工思想政治工作中，将桂希恩教授树立为全校师生学习的师德楷模，挖掘、凝炼凝练、宣传、学习桂希恩精神，并以此为契机，大力开展师德建设，有力地推动了该校教职工思想政治工作的开展，同时，树立了高校教师的良好形象。在全社会高度关注大学生思想政治教育时，学校宣传了加强和改进大学生思想政治教育工作中涌现出来的优秀大学生典型黄来女，宣传她身上体现出的那种敬老爱亲、自强不息、乐观向上的精神。我们学校还宣传了无人监考的“诚信考试”，人民日报还发了“诚信是金”的短评；在日益关注环保背景下，我们学校宣传了环保专家胡鸿兴，他指导的绿舟环保协会正式成为国内唯一在联合国网络注册的高校环保组织。

　　二是与学校中心工作结合。做好典型宣传，紧密围绕学校的中心工作，服务学校发展大局。善于在学校的学科建设、人才培养、科学研究、服务社会等各个方面扑捕捉捉到典型人物和事件的线索，并进行深入挖掘和宣传报道。在学科建设方面，学校重点宣传国家重点学科及学科带头人；在教学方面，宣传马费成、赵林等国家级教学名师奖获得者，，宣传他们教书育人、甘于奉献的精神；在科学研究方面，宣传历经18年辛劳编撰《故训汇纂》的古籍所团队，宣传他们甘于坐“冷板凳”精神；宣传荣获“金牛奖”的测绘遥感信息工程国家重点实验室团队、南北极科考团队，倡导艰苦奋斗、自主创新、争创一流的精神；管理服务方面，宣传后勤职工胡长春等，树立行业新风，营造良好的教师、学生和管理人员的人际关系。在先进性教育活动期间，树立了18个优秀员的典型。通过对这些典型先进事迹的宣传，充分发挥了榜样的示范作用，影响带动了身边的人，有效地推动了学校工作的全面发展，形成一个良性的互动关系，共同推动学校和谐校园的建设。

　　三是做好校内外宣传资源的结合。典型宣传要取得好的效果，必须要形成宣传合力。学校注重宣传策划，动员社会各方面的力量，整合校内媒体与校外媒体的优势，通过工作简报、报纸、广播、电视、网络等媒介开展立体宣传，同时，举办形式多样的报告会、座谈会等活动，扩大典型宣传的社会影响，形成立体的宣传格局。如，为突出宣传桂希恩教授的事迹，学校党委常委会召开会议并做出《关于向桂希恩同志学习的决定》，同时重点实施“五个一”工程，即组织一个报告团，、制作一部电视专题片，、撰写一篇长篇通讯，、建设一个专题网站，、创作一个文艺节目，在全校掀起了宣传学习桂希恩精神的高潮，也引起了社会的广泛关注。桂希恩先进事迹报告团应邀先后在湖北高校和省直部门开展巡回报告20多场，中央和地方100多家新闻媒体对桂希恩的先进事迹进行了专题报道。，其中湖北省作协副主席叶梅撰写的长篇报道被新华文摘传转载。又如，在黄来女典型事迹的宣传上，《武汉大学报》以长篇报道《黄来女：撑起一片天》为题最早宣传了黄来女的事迹，引起了师生和社会媒体的关注。2006年6月学校授予黄来女“自强不息优秀大学生”荣誉称号，并号召全校学生向她学习。2006年8月，有关黄来女的工作简报受到了的批示。10月，中央电视台（新闻联播）、《人民日报》、新华社等中央主要媒体对黄来女事迹作了长篇集中报道。12月，黄来女参加教育部等组织的“全国大学生优秀事迹报告团”，在全国大学生中引起了极大反响，受到了广泛好评。2007年1月，黄来女被评为武汉大学年度新闻人物，随后入选中国大学生十大年度人物。学校现在正在组织力量以她为原型创作黄梅戏来进一步宣传推广。

　　四是与宣传思想工作创新相结合。近年来，学校根据新时期的形势发展，在典型宣传方面不断开拓和创新，使典型宣传资源更加丰富多彩，典型宣传工作更加充实有力。我们学校通过开展“走进院系”、“聚焦本周人物”、“年度新闻人物评选”、专题调研等活动来培育和发现典型。如我们结合师德典型的宣传，开展“双百工程”，“教职工思想政治工作创新奖”评选活动，在各个学部全校开展师德建设调研，遴选并宣传一批具有人格魅力和学术魅力的师德典型，在此基础上不断完善制度建设，进一步加强和推动了武汉大学的师德建设，同时，我们学校创新了师德建设的宣传形式，适时推出了武汉大学师德铭，制作了师德铭的文化产品，并通过朗诵、舞蹈、演唱等艺术形式进行宣传推广，全面带动师德建设。目前，该校武汉大学获得全国高校教学名师奖的教师已有8人，总数位列全国前列。米乐m6手机网页版米乐m6手机网页版米乐m6手机网页版